Základní škola a Mateřská škola Stonařov

Průmyslová revoluce

duben 2025

V měsíci dubnu proběhl v osmé třídě projekt s názvem Průmyslová revoluce. Ve výtvarné výchově nejprve žáci nalezli slavné vynálezce a poté jejich vynálezy ztvárnili kresbou suchým pastelem. V pracovních činnostech si vybrali několik vynálezů, které se pokusili vyrobit z odpadních materiálů. Vznikly tak modely lodního šroubu, parního stroje, dalekohledu. V dějepise pomocí programu Canva vytvořili myšlenkovou mapu. Vše bylo vystaveno na chodbě školy, opět se prokázala kreativita žáků.

Čistá Vysočina

7. duben 2025 až 11. duben 2025

Kraj Vysočina v rámci projektu Zdravý Kraj Vysočina vyhlásil již XVI. ročník akce s názvem ČISTÁ VYSOČINA. Naše škola se každoročně úklidu podél komunikací účastní, je i součástí celoškolního plánu environmentální výchovy. Snahou je vychovávat žáky k nezištné pomoci k přírodě, nést odpovědnost za své chování a jednání k životnímu prostředí. Během týdne od 7. do 11. dubna se do úklidu zapojilo 6 tříd. Děti z 1., 2. a 3. třídy se s velkým elánem rozeběhly po uličkách v samotném městysi a jeho nejbližším okolí. Naši páťáci vyrazili směr Otín, osmáci měli za úkol uklidit podél komunikace na Dlouhou Brtnici a naši největší deváťáci si hlavu provětrali den před přijímačkami na střední školu směrem na Třešť. Ať je náš Stonařov čistější a zase „krapet“ krásnější!

Celoškolní projekt „Jaro“

1. duben 2025

Ústředními tématy letošního druhostupňového projektu bylo „Jaro“ a „Velikonoce“. Žáci pracovali v pěti dílnách s různorodým zaměřením napříč třídami. Pod sloganem „Jaro v hudbě“ bylo bádáno o životě a díle hudebních velikánů Smetany, Dvořáka či Vivaldiho. V další dílně bylo zase objevováno jaro v literatuře, to vše zpestřeno třeba pečením velikonočních pochutin. Třetí skupina nám připravila exkurz po různých částech světa s pojednáním, jak se v daných místech slaví Velikonoce, a co je pro tyto oslavy příznačné. Dvě zbývající dílny byly prioritně zaměřeny na rukodělnou výrobu různých velikonočních dekorací a též na sofistikovanější postupy pletení pomlázky, což vyžadovalo nemalou zručnost. V závěrečných prezentacích se všechny skupiny navzájem seznámily se svými výtvory a výsledky bádání, což bylo také hlavním cílem pestrého projektového dopoledne. Poděkování za aktivitu zaslouží všichni tvůrci a také učitelé za přípravu témat a koordinaci činností.